สารานุกรมไทย สำหรับเยาวชน
เมนู 5
|
สารานุกรมไทยสำหรับเยาวชนฯ / เล่มที่ ๕ / เรื่องที่ ๖ การขยายพันธุ์พืช / สำหรับเด็กระดับเล็ก
สำหรับเด็กระดับเล็ก
ฟังเสียงอ่าน =>

ถ้าเด็กๆ
มองไปรอบๆ ตัวจะเห็นว่า มีต้นไม้ใบหญ้าขึ้นอยู่มากมายหลายชนิด
บางชนิดกินไม่ได้ บางชนิดกินได้เฉพาะสัตว์ และบางชนิดกินได้ทั้งคนและสัตว์
เมื่อเรามองย้อนกลับไปดูในอดีตที่ผ่านมา จะพบว่า
พืชผักเหล่านี้เป็นอาหารหรือยา แก่คน และสัตว์ตลอดมา อาจจะกล่าวได้ว่า
คนและสัตว์มีชีวิตรอดอยู่ได้ด้วยพืชผักนานาชนิด
พืชผักที่ใช้เป็นอาหารมีมากมายหลายชนิด แต่เรามักจะเรียกรวมกันว่า
พืชพันธุ์ธัญญาหาร |
|
ในสมัยก่อนที่ยังมีคนน้อยอยู่
การใช้พืชพันธุ์ธัญญาหารยังมีไม่มาก
และมักจะขึ้นเองตามธรรมชาติ ต่อมาเมื่อมีคนอยู่มากขึ้น
การใช้พืชพันธุ์ธัญญาหาร ก็มีมากขึ้น จนเกรงกันว่า จะมีไม่พอในอนาคต
จึงได้มีการเร่งปลูกเร่งขยายให้มีมากขึ้น ในปัจจุบัน การขยายพันธุ์พืช เป็นสิ่งที่จำเป็นด้วยเหตุผลที่กล่าวมาแล้ว
เกษตรกรจึงต้องพยายามคิดค้นวิธีการต่างๆ
เพื่อช่วยให้พืชขยายพันธุ์ได้อย่างรวดเร็ว และสมบูรณ์ |
มนุษย์เราไม่ว่าจะเป็นอดีต
หรือปัจจุบัน
จะยังชีพอยู่ได้ก็ด้วยพืชพันธุ์ธัญญาหารทั้งสิ้น ไม่ในทางตรงก็ทางอ้อม
ในสมัยก่อน ที่คนยังมีน้อยอยู่ การใช้พืชพันธุ์ธัญญาหารก็ยังมีไม่มาก
ผิดกับปัจจุบัน คนมีมากขึ้น การใช้พืชพันธุ์ธัญญาหารก็มีมากขึ้น
จนกระทั่งคาดกันว่า จะมีไม่พอในอนาคต
จึงจำเป็นต้องเร่งปลูกเร่งขยายให้มีมากขึ้น ถึงอย่างไรก็ตาม
ก็ยังไม่เป็นการเพียงพอ จนกระทั่งต้องมีการชะลอการเกิดให้ช้าลง
เพื่อให้พืชพันธุ์ธัญญาหารได้มีกินมีใช้อย่างเพียงพอ ในอนาคตนั่นเอง |
ในอดีตสมัยที่พืชพันธุ์ธัญญาหารยังมีมาก
แต่คนยังมีน้อย
การขยาย หรือเพิ่มพืชพันธุ์ธัญญาหารก็ยังไม่มีความจำเป็น
เพราะเพียงแต่พืชพันธุ์นั้นๆ
ขยายพันธุ์ของมันเองตามธรรมชาติก็เป็นการเพียงพอ หรือ "เหลือกินเหลือใช้"
แล้ว แต่เมื่อมีคนมากขึ้น ซึ่งต้องกินต้องใช้พืชพันธุ์ธัญญาหารมากขึ้น
แต่พืชพันธุ์ธัญญาหารเพิ่มขึ้นไม่เพียงพอ จึงเกิดการแย่งกันกินแย่งกันใช้
จนกระทั่ง ต้องมีการหวงห้าม หรือสงวนสิทธิ์กันขึ้นมา
จึงทำให้เกิดการปลูกการขยายพันธุ์พืชกันขึ้น
แทนที่จะปล่อยให้พืชพันธุ์นั้นๆ ขยายพันธุ์ของมันเองตามธรรมชาติ
แม้กระนั้นก็ตาม ก็ยังไม่เป็นการเพียงพอ จำเป็นต้องหาวิธีการต่างๆ
ในการขยายพันธุ์พืชให้เร็วขึ้น จึงได้เกิดวิชาการขยายพันธุ์พืชขึ้น
ดังที่เราจะได้ทราบในลำดับต่อไป |
 |
|